Leren leven is een vak apart en een basiskenmerk van goed onderwijs. Daarom maakt Kwintessens methodes en materialen die leraren weten te inspireren.
Godsdienstige- en Levensbeschouwelijke vorming en sociaal-emotioneel leren zijn essentiële vak- en vormingsgebieden voor goed en inspirerend onderwijs; zij vormen belangrijke bouwstenen voor de pedagogische kwaliteit van de school. Deze leergebieden dragen ook direct bij aan sociale cohesie, burgerschap en de persoonsvorming van leerlingen.
Kwintessens Educatief stelt zich ten doel deze vak- en vormingsgebieden te bevorderen, vooral door te investeren in educatief materiaal, door het bieden van scholing en training en door het agenderen van het belang van deze thema’s in maatschappelijk debat en onderwijs.
Een belangrijk deel van de activiteiten wordt ontwikkeld en uitgevoerd door Kwintessens BV. Kwintessens Educatief richt zich op alle denominaties in het onderwijs.
Wij zien onderwijs als oefenplaats voor het leven. Een leven samen met anderen. Waarin kinderen zichzelf leren kennen, zelfvertrouwen krijgen en beseffen dat individueel geluk niet het enige doel in het leven is. Waarin ze leren varen op hun interne kompas en verantwoordelijkheid leren nemen voor de keuzes die ze maken. Wij geloven dat je waarden niet kunt opleggen, maar leerlingen hun eigen waardeoriëntaties moet gunnen. Zodat ze zelf ontdekken hoe ze vreedzaam kunnen samenleven met anderen en de natuur. En een betekenisvolle inbreng kunnen hebben in de wereld om hen heen.
Ouders hebben invloed op het opleidingsniveau van hun kinderen, maar ook grootouders spelen een rol. Tijd voor een driegeneratieperspectief op (ongelijke) onderwijskansen, laat hoogleraar Maarten Wolbers zien. Onderzoek naar de rol van sociale herkomst bij de onderwijskansen van individuen richt zich met name op de vergelijking tussen de opleiding van ouders en hun kinderen.
Ouders hebben invloed op het opleidingsniveau van hun kinderen, maar ook grootouders spelen een rol. Tijd voor een driegeneratieperspectief op (ongelijke) onderwijskansen, laat hoogleraar Maarten Wolbers zien. Onderzoek naar de rol van sociale herkomst bij de onderwijskansen van individuen richt zich met name op de vergelijking tussen de opleiding van ouders en hun kinderen.